Monika Ra\u0161i\u0107-Bo\u0161njak uspje\u0161na je profesorica sa vi\u0161egodi\u0161njim sta\u017eom koja svoje znanje prenosi budu\u0107im generacijama.<\/p>\n\n\n\n
Posljednjih godina, Monika, koja je magistar hrvatskog jezika i knji\u017eevnosti i engleskog jezika i knji\u017eevnosti, dr\u017ei instrukcije i vodi te\u010dajeve iz engleskog, kako za osnovne i srednje \u0161kole te za odrasle.<\/p>\n\n\n\n
\u201eVi\u0161e sam godina radila i kao voditeljica besplatnog te\u010daja engleskog jezika u Knji\u017enici Ljubu\u0161ki pod organizacijom Javne ustanove Kulturno \u0161portski centar Ljubu\u0161ki\u201c, <\/em>ka\u017ee nam Ra\u0161i\u0107-Bo\u0161njak.<\/p>\n\n\n\n Kako isti\u010de, u \u0161kolama radi od 2010. godine od zavr\u0161etka studija na Filozofskom fakultetu.<\/p>\n\n\n\n \u201eRadim kroz ugovore na odre\u0111eno. Radila sam u svim osnovnim i srednjim \u0161kolama u na\u0161em gradu te trenutno sam s istim oblikom ugovora u radnom odnosu kao nastavnik engleskog jezika u Osnovnoj \u0161koli Marka Maruli\u0107a. Pokreta\u010d sam i voditelj te\u010daja engleskog jezika za sve u\u010denike osnovnih i srednjih \u0161kola kao i te\u010dajeva za odrasle. Na pokretanje te\u010daja sam se odlu\u010dila zbog nestalnog radnog odnosa zbog tih ugovora na odre\u0111eno, zbog neizvjesnosti koje oni nose, ali ujedno i zbog sebe, zbog \u017eelje za radom, zbog \u017eelje za samo razvojem te zbog preno\u0161enja znanja<\/em>\u201c.<\/p>\n\n\n\n Ona ka\u017ee kako joj je iskustvo koje je stekla vo\u0111enjem te\u010dajeva te radom u \u0161koli neprocjenjivo.<\/p>\n\n\n\n \u201eU nepunoj sam normi u \u0161koli tako da mi to daje vi\u0161e vremena za privatni posao vo\u0111enja te\u010daja engleskog. Te\u010daj je organiziran u grupama \u0161to zna\u010di da su polaznici podijeljeni u grupe od 4-8 polaznika, dodu\u0161e to ovisi o epidemiolo\u0161kim mjerama. Grupe su podijeljene po uzrastu i po predznanju. Te\u010daj je usmjeren na komunikaciju i komunikacijske sposobnosti jer tu le\u017ei najve\u0107i strah pri u\u010denju stranog jezika. U\u010denje je usmjereno na dopunjavanje formalnog obrazovanja. Ovo \u010dime se ja bavim nisu instrukcije pred kontrolni, ve\u0107 nadogradnja na formalno obrazovanje, na \u0161kolsko gradivo, to\u010dnije na \u0161kolski plan i program.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n Ona dodaje kako je u vrijeme pandemije do\u0161lo do znatnih promjena u njezinom radu, kako u \u0161koli, tako i sa vo\u0111enjem te\u010dajeva.<\/p>\n\n\n\n \u201e\u0160kolu smo prebacili online i krenuli s nastavom na daljinu. \u0160to se ti\u010de te\u010daja, uslijed tek ste\u010denog kontinuiranog rada, bili smo primorani sve zaustaviti zbog lockdowna, jer rad na daljinu, odnosno odr\u017eavanje te\u010daja online, nije bilo mogu\u0107e jer smo bili svjesni mnogobrojnih nedostataka takvog izvo\u0111enja te\u010daja. Takav na\u010din rada jednostavno ne bi bio kvalitetan i dovoljno funkcionalan. No, u svakom zlu ima ne\u0161to dobro, tj. ljudi su postali svjesniji nekih stvari tijekom izvo\u0111enja nastave na daljinu. Interes za u\u010denje engleskog jezika se skoro udvostru\u010dio \u0161to se ti\u010de svih uzrasta i ba\u0161 zbog nedostatka interakcije u\u010ditelj-u\u010denik pa \u010dak i u\u010ditelj-roditelj stvorila se rupa u znanju \u0161to se ti\u010de vezanih predmeta kao \u0161to su hrvatski jezik, engleski jezik, njema\u010dki jezik, matematika\u2026 To su dakle predmeti koji su tijekom ove pandemije najvi\u0161e propatili te se sada trudimo nadoknaditi sve te nedostatke.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n Ka\u017ee kako je bilo potrebno mnogo kako bi se pripremilo za online nastavu.<\/p>\n\n\n\n \u201eOnline nastava je do\u0161la kao iz vedra neba te nismo imali nikakve pripreme za takav na\u010din izvo\u0111enja nastave. Bilo mi je potrebno puno vi\u0161e vremena, \u010dak i 2 do 3 sata kako bih sro\u010dila djeci ono najbitnije i kako bih kvalitetno prenijela znanje, dakle puno vi\u0161e vremena treba biti ulo\u017eeno u pripremu samog nastavnog sata online u odnosu na klasi\u010dno predavanje u\u017eivo, jer moram smisliti na\u010dine kako da se gradivo najbolje usvoji u novonastalim uvjetima pandemije.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n Dodaje kako je najnegativnija stvar online nastave upravo nedostatak povratne informacije od djece.<\/p>\n\n\n\n \u201ePro\u0161le godine tijekom pandemije predavala sam ni\u017eim razredima te smo obavljali samo pismene testove bez usmenih, a radi se o takvom predmetu kao \u0161to je engleski jezik koji je \u017eiva materija i za kojeg je nu\u017ena povratna informacija kako bi se usvojilo znanje. Bili smo zate\u010deni situacijom, te ni ispitivanja, a samim tim ni ocjenjivanja znanja nisu bila realna i temeljita kao kod klasi\u010dne nastave\u201c, obja\u0161njava i dodaje kako su ipak prevladali prepreke<\/em>.<\/p>\n\n\n\n \u201eMislim da smo se super sna\u0161li obzirom na situaciju, jer ja kao profesor sam imala tehnolo\u0161ka sredstva za takav na\u010din rada kod ku\u0107e ( laptop, printer) dok neka djeca nisu. Bez obzira koliko se op\u0107ina i \u0161kola trudila pomo\u0107i i dodijeliti sredstva, nije se sve moglo dovoljno pokriti unato\u010d ulaganjem velikog truda, no i sada pokrivamo te rupe koje su nastale tokom online nastave\u201c, <\/em>ka\u017ee Ra\u0161i\u0107-Bo\u0161njak.<\/p>\n\n\n\n Dodaje kako joj je veliki izazov bio uskladiti posao i obitelj, te da vjeruje kako je \u017eenama puno te\u017ee kada se odlu\u010duju na pokretanje dodatnih poslova.<\/p>\n\n\n\n \u201eUskladiti obitelj i posao je svakako izazov pogotovo u obiteljima gdje su mala djeca ili gdje ima vi\u0161e djece. Za mene osobno uskladiti obitelj, posao i dodatni posao kojim se jo\u0161 bavim, bilo je skoro pa nemogu\u0107e. Mislim da je \u017eenama puno te\u017ee nego mu\u0161karcima jer da bi radile ne\u0161to dodatno to iziskuje vi\u0161e snage, truda i jo\u0161 jednu dodatnu ulogu. Moraju se izboriti, dobro organizirati a treba imati i malo sre\u0107e i, naravno, ono najbitnije podr\u0161ku svojih najbli\u017eih. Tu ne mislim samo na partnera, koji igra klju\u010dnu ulogu, ve\u0107 i na, u mom slu\u010daju, roditelje. Oni su mi najvi\u0161e pomagali u smislu \u010duvanja djeteta, posebno dok je on bio manji i to mi je puno olak\u0161alo. Da se vratim na partnera, bitno je da ima razumijevanja kada ne stignem odraditi sve, na primjer topli obrok na stolu. I naravno da sve \u0161to ne uradim ja, odradi on.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n U vrijeme pandemije posebno je te\u0161ko sti\u0107i sve poslovne obaveze.<\/p>\n\n\n\n \u201eU zadnje vrijeme poku\u0161avam imati slobodno vrijeme, posebno vikendom jer je kroz tjedan kaoti\u010dno pa poku\u0161avam na\u0107i balans. U jednom periodu sam se isforsirala i donosila posao ku\u0107i, kao i ve\u0107ina mojih kolega koji rade s djecom, ali sam shvatila da tako ne ide i da je previ\u0161e za mene. Znala sam u pono\u0107 ku\u0107i sjediti i raditi. To me je dodatno iscrpilo i onda sam se potrudila rasporediti vrijeme kako meni odgovara, da me dijete vi\u0161e ne pita ”mama jel opet radi\u0161”. Nakon te re\u010denice se zamislite, toliko vremena posve\u0107ujem drugoj djeci, a ne na\u0111em dovoljno za svoje. I tada sam rekla; \u201eneka se ljuti tko ho\u0107e, meni je obitelj najva\u017enija i za njih moram i \u017eelim na\u0107i vremena\u201c. Ja ne radim ovaj posao zbog zarade, to je jednostavno moj poziv. To je \u017eelja i volja za radom i to slobodno vrijeme koje na\u0111em na silu provodim s obitelji. Meni nije cilj da imam veliku karijeru ve\u0107 da osiguram sebi normalnu egzistenciju, zbog toga guram naprijed\u201c,<\/em> poru\u010dila je za kraj.<\/p>\n\n\n\n Autorice: Anamarija Perutina, Laura So\u010de i Kristina \u0160alinovi\u0107<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ovaj je \u010dlanak nastao u sklopu projekta \u201eOsna\u017eivanje \u017eena u medijima \u2013 faza II\u201c, koji se realizira u okviru aktivnosti \u201eLiderke u akciji: Emancipacija i pru\u017eanje usluga u sklopu humanitarnih i urgentnih praksi u vrijeme pandemije\u201c, koja se provodi kao dio projekta \u201c\u017dene na izborima u BiH\u201d, financiranog od strane \u0160vedske a implementiranog od strane Razvojnog programa Ujedinjenih nacija.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Sadr\u017eaj pripremljenog \u010dlanka isklju\u010diva je odgovornost Udruge \u201eHRID\u201c i ne odra\u017eavaju nu\u017eno stavove \u0160vedske niti UNDP-a.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Monika Ra\u0161i\u0107-Bo\u0161njak uspje\u0161na je profesorica sa vi\u0161egodi\u0161njim sta\u017eom koja svoje znanje prenosi budu\u0107im generacijama. Posljednjih godina, Monika, koja je magistar hrvatskog jezika i knji\u017eevnosti i engleskog jezika i knji\u017eevnosti, dr\u017ei instrukcije i vodi te\u010dajeve iz engleskog, kako za osnovne i srednje \u0161kole te za odrasle. \u201eVi\u0161e sam godina radila i kao voditeljica besplatnog te\u010daja engleskog […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":101962,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"h5ap_radio_sources":[],"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-101961","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ljubuski"],"yoast_head":"\n