{"id":59789,"date":"2021-09-01T10:32:07","date_gmt":"2021-09-01T09:32:07","guid":{"rendered":"https:\/\/radioljubuski.ba\/?p=59789"},"modified":"2021-09-01T10:32:08","modified_gmt":"2021-09-01T09:32:08","slug":"kovacic-gradanski-odgoj-neophodan-ali-je-program-napisan-za-zagrebacke-skole-manjkav","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radioljubuski.ba\/index.php\/2021\/09\/01\/kovacic-gradanski-odgoj-neophodan-ali-je-program-napisan-za-zagrebacke-skole-manjkav\/","title":{"rendered":"Kova\u010di\u0107: Gra\u0111anski odgoj neophodan, ali je program napisan za zagreba\u010dke \u0161kole manjkav"},"content":{"rendered":"\n

Zagreba\u010dki gradona\u010delnik Tomislav Toma\u0161evi\u0107 najavio je uvo\u0111enje gra\u0111anskog odgoja i obrazovanja u \u0161kole u kojima u\u010denici i roditelji poka\u017eu zanimanje za takvu izvannastavnu aktivnost. U\u010denici koji to budu htjeli, gra\u0111anski \u0107e odgoj slu\u0161ati ve\u0107 ove \u0161kolske godine. Znanstvenik s Instituta za dru\u0161tvena istra\u017eivanja Marko Kova\u010di\u0107 u emisiji “Studio 4” rekao je da je gra\u0111anski odgoj u \u0161kolama neophodan, no smatra da je program koji je napisan za zagreba\u010dke \u0161kole manjkav.<\/p>\n\n\n\n

Marko Kova\u010di\u0107<\/strong> s Instituta  za dru\u0161tvena istra\u017eivanja, gostuju\u0107i u emisiji “Studio 4”, rekao je kako sva relevantna istra\u017eivanja pokazuju da mladima u Hrvatskoj nedostaje politi\u010dke kompetencije te svaki pomak u smjeru razvijanja politi\u010dkih znanja i demokratskih stavova smatra korakom naprijed. Me\u0111utim zabrinjava ga prema kojem \u0107e se kurikulumu to provoditi i tko \u0107e taj predmet predavati, odnosno ima li Zagreb plan na koji \u0107e na\u010din educirati nastavnike.

– Pozdravljam napore aktualne vlasti da se razvije gra\u0111anska kompetencija mladih, ali bih upozorio na to \u0161to \u0107e se prenositi i na koji na\u010din, rekao je.

Podsjetio je kako od 1999. postoje napori i zalaganja za uvo\u0111enje sadr\u017eaja koji \u0107e omogu\u0107iti gra\u0111anima da iskoriste sva prava i obveze. U sklopu kurikularne reforme ministrice Divjak 2019. uvedena je me\u0111upredmetna tema koja se zove Gra\u0111anski odgoj i obrazovanje, no istra\u017eivanja su pokazala, ka\u017ee Kova\u010di\u0107, da to nije polu\u010dilo pretjerane rezultate. Posljednje istra\u017eivanje Instituta za dru\u0161tvena istra\u017eivanja pokazalo je da je stupanj gra\u0111anskih kompetencija mladih vrlo nizak.

– Rijeka je uvela gra\u0111anski odgoj 2015. godine, a taj model su preuzeli Krapinsko-zagorska \u017eupanija, Sisak, Osijek i drugi gradovi koji su prepoznali da me\u0111upredmetni model nije adekvatan i kompetentan dovoljno da odgovori na sve izazove s kojima se mladi susre\u0107u.

– Gra\u0111anski odgoj zna\u010di da gra\u0111ani znaju za \u0161to, primjerice, slu\u017ee pravobranitelji, da postoji povjerenik HRT-a i da se mogu njima javiti, da se isto tako mogu obratiti Savjetu mladih. Razvoj gra\u0111anskih kompetencija podrazumijeva osim znanja i razvoj odre\u0111enih vje\u0161tina,  npr. kako napisati dopis, koja je razlika izme\u0111u \u017eiro i teku\u0107eg ra\u010duna, na koji na\u010din se mo\u017ee realizirati kredit, kako ostvariti svoja prava u okviru stambene politike. Zna\u010di sve ono \u0161to mi kao gra\u0111ani, neovisno gdje \u017eivimo, trebamo imati. Gra\u0111anski odgoj i obrazovanje nije samo za one koji \u017eive u gradovima, nego za sve koji su dio politi\u010dke zajednice, a to smo svi, pojasnio je Kova\u010di\u0107.

Je li gra\u0111anski odgoj ideolo\u0161ko pitanje? Kova\u010di\u0107 ka\u017ee kako je Hrvatska jedna od rijetkih dr\u017eava koja nema kvalitetni odgoj i obrazovanje za demokraciju. 

– Ljudi koji ne znaju o \u010demu se radi i s ciljem iskori\u0161tavanja odre\u0111enih tema za svoj osobni probitak \u010desto u javnost pu\u0161taju balone na koji se priklju\u010dio dio dru\u0161tva koji nije toliko kompetentan. Mi nominalno imamo me\u0111upredmetne teme. Ne znam kome bi moglo smetati da na\u0161i u\u010denici znaju \u010demu slu\u017ei savjet mladih, na koji na\u010din se otvara kredit i sl. Ja uop\u0107e ne znam koje su osjetljive teme. Znanstveno je nepobitna \u010dinjenica da je gra\u0111anski odgoj i obrazovanje potreban i da ga je dr\u017eava, s obzirom na razli\u010dite potpisane deklaracije, du\u017ena implementirati u obrazovni sustav, rekao je Kova\u010di\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Niz manjkavosti u programu<\/strong>

Istaknuo je kako u postoje\u0107em programu gra\u0111anskog odgoja koji se uvodi u Zagrebu vidi puno manjkavosti u sadr\u017eajnom, terminolo\u0161kom i metodi\u010dkom smislu. <\/p>\n\n\n\n


– Ne bih rekao da vidim pretjerano ultrakr\u0161\u0107anske vrednote u programu, ali je puno manjkavosti. Program je otprilike na razini seminarskog rada studenta prve godine pedagogije ili politologije. Nedostaju klju\u010dne stvari, o savjetu mladih, pravobraniteljima, manjine nisu spomenute niti jednom rije\u010dju osim u kontekstu sintagme vi\u0161esavjetnih agencija za nacionalne manjine, nedostaje rodne ravnopravnosti, nije napisano kako se pristupa pravobraniteljima. Brojne teme su samo spomenute, nisu razra\u0111ene metode. Hrpetina terminolo\u0161kih nedostataka, rekao je Kova\u010di\u0107.

– Cijelo vrijeme se govori o gradu Zagrebu i gradskom vije\u0107u, Grad Zagreb nema vije\u0107e nego Gradsku skup\u0161tinu. Nema ni\u0161ta re\u010deno vezano za civilno dru\u0161tvo, udruge nisu spomenute. Neke stvari su samo copy paste, spominje se samo Dinamo kao zagreba\u010dki klub, ne spominje se NK Zagreb ili Cibona kao ko\u0161arka\u0161ki klub. Rije\u010d je o jednom mi\u0161-ma\u0161u svega i mene kao znanstvenika zabrinjava \u010dinjenica da je Ministarstvo, odnosno Agencija dala pozitivno mi\u0161ljenje na jedan tako nekompetentan konglomerat svega i sva\u010dega, dodao je.

Kova\u010di\u0107 je apelirao na zagreba\u010dku gradsku vlast da pristupi reviziji programa.

– Po\u010deti ispo\u010detka, prvo maknuti sve literarne forme u priru\u010dniku. Nema kvalitetnih specifikacija ni kompetencija po niti jednom teoreti\u010daru koji se bavi kurikularnom pristupu. Meni nije jasno kako netko svojim imenom i prezimenom mo\u017ee stati iza ne\u010deg tako lo\u0161eg napisanog, smatra.

Kova\u010di\u0107 je poru\u010dio kako platforma Mo\u017eemo, koja je tijekom predizborne kampanje nagla\u0161avala da \u017eeli aktivno gra\u0111anstvo, to sigurno ne\u0107e dobiti postoje\u0107im programom.<\/p>\n\n\n\n

Provedba i edukacija\u00a0<\/strong>

Kova\u010di\u0107 je rekao kako bi provedba gra\u0111anskog odgoja i edukacija u\u010ditelja mogla biti izazovna prvenstveno jer su istra\u017eivanja vezana za Agenciju za odgoj i obrazovanje i njihove edukacije pokazala da u\u010ditelji nisu zadovoljni na\u010dinom na koji se podu\u010davaju teme iz tog podru\u010dja.

– Izrazito je izazovno, gotovo nemogu\u0107e gra\u0111anski odgoj na kvalitetan i strukturiran na\u010din uvesti ove \u0161kolske godine. Meni se \u010dini da je ponekad bolje po\u017euriti polako, poru\u010dio je.

– Mislim da \u0107e platforma Mo\u017eemo i nova gradska vlast poslati poziv svim ravnateljima da se poka\u017ee interes, a onda izdvojiti sredstva za edukaciju nastavnika i pisanje programa, dodao je Kova\u010di\u0107.

Postavlja se pitanje i tko \u0107e gra\u0111anski odgoj predavati.

– To uglavnom predaju nastavnici etike, filozofije te politike\u00a0 i gospodarstva koji ne postoje u osnovnim \u0161kolama. Na kraju \u0107e to ispasti da \u0107e predavati oni kojima nedostaje satnice, koji nisu nu\u017eno intrinzi\u010dno motivirani ili kompetentni. Nadam se da \u0107e Agencija za odgoj i obrazovanje napraviti kvalitetniji program usavr\u0161avanja nastavnika ne samo u Zagrebu, a za zagreba\u010dke nastavnike \u0107e se o\u010dito morati unajmiti edukatori koji \u0107e mo\u0107i prenijeti nastavnicima kompetencije, rekao je Kova\u010di\u0107 dodaju\u0107i da takva edukacija treba trajati godinu dana.<\/p>\n\n\n\n